Verksamhetsutveckling, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Vetenskapsteori, metod och förskolepedagogisk fördjupning 15 hp.

Kursen ingår i Förskollärarutbildningen, 210 hp. Kursen utgör en del inom utbildningsvetenskaplig kärna om 60 hp.

Målet är att studenten ska utveckla kunskap, metoder och redskap för systematiskt kvalitetsarbete i förskolan samt att självständigt och i samarbete med andra genomföra ett vetenskapligt baserat utvecklingsarbete. Utvecklingsarbetet ska utgå från och ha relevans för den förskola där studenten gör sin verksamhetsförlagda utbildning (VFU). Studenten ska också visa förmåga att kommunicera resultatet av sitt utvecklingsarbete tillbaka till förskoleverksamheten såväl muntligt som skriftligt.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för vad som karaktäriserar ett systematiskt kvalitetsutvecklingsarbete på vetenskaplig grund
• jämföra och argumentera för olika metoder av utvärderings- och utvecklingsarbete

Färdighet och förmåga

• identifiera, ormulera och avgränsa ett förskolepedagogiskt utvecklingsområde med relevans för en specifik förskola och förskollärarens uppdrag
• i samverkan och på ett innovativt vis planera, genomföra och dokumentera ett utvecklingsarbete i förskolans verksamhet
• på ett professionellt och kreativt vis kommunicera utfallet av ett utvecklingsarbete inom förskola

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska olika metoder för utvärderings- och utvecklingsarbete
• kritiskt granska och kommunicera resultat av utvecklingsarbete i relation till etik och trovärdighet

Studenten ska med stöd i vetenskaplig kunskap och beprövad erfarenhet från praktiken identifiera, planera och genomföra ett systematiskt utvecklingsarbete i förskolans verksamhet. I kursen får studenten tillämpa olika vetenskapliga förhållningssätt för att systematiskt följa och reflektera över såväl process som resultat av utvecklingsarbete. Kursen tar också upp styrdokument som gäller för kvalitetsarbete samt olika förutsättningar för att förskolans verksamhet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. I kursen diskuteras begrepp och teorier med relevans för det förskolepedagogiska kunskapsområdet. Studenten prövar metoder för att reflektera över det egna utvecklingsarbetet på individ-, grupp- och organisationsnivå.

Kursen innehåller verksamhetsintegrerade dagar (VI-dagar). Syftet med VI-dagar är att integrera kursens innehåll med verksamheten på övningsförskolan.

Undervisningen sker huvudsakligen genom föreläsningar, seminarier och workshoppar samt redovisningar av egna arbeten. Kursens olika delmoment innebär observationer och systematiskt verksamhetsutvecklingsarbete på en VFU-förskola via fältanknutna aktiviteter.

Examination sker genom kritisk granskning av andras sätt att kommunicera ett utvecklingsarbete samt genom muntlig examination i form av presentation av genomfört projekt. Utvecklingsarbetet kan antingen presenteras i grupp eller individuellt

I kursen ingår även obligatoriska muntliga uppgifter i grupp vilka genererar underlag för bedömning till kursens examinationer. Dessa innebär att skriftligt och individuellt förbereda sig för att i grupp beskriva, jämföra och teoretiskt reflektera över planering och former för systematiskt kvalitetsarbete. Ersättningsuppgifter kan ges som kompensation. Momentet: Seminarier kan inte kompenseras på annat sätt än genom deltagande i samband med att kursen går igen.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.