Vetenskaplig forskningsmetodik inom psykologi I, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Grundläggande behörighet.

Kursen ingår i programmet Psykologi inriktning idrott och motion 180 hp.

Kursens mål är att studenten ska tillägna sig kunskaper om vetenskapsteorins grundläggande frågor och dess begreppsvärld. Vidare är kursens mål att studenten utvecklar grundläggande kunskaper i forskningsmetodologi inom psykologi. Ett ytterligare mål är att studenten på ett korrekt vetenskapligt sätt kan presentera information.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för vetenskapsteoretiska, kunskapsfilosofiska samt ämnesspecifika studier inom psykologi
• beskriva vetenskapsteoretiska begrepp såsom epistemologi, ontologi samt vetenskapskritik
• beskriva forskningsprocessens olika delar och deras inbördes relation

Färdighet och förmåga

• diskutera hur olika ontologiska och epistemologiska antaganden kan påverka val av forskningsmetodologi
• analysera och diskutera olika forskningsmetodologiska frågeställningar inom psykologi
• på ett vetenskapligt korrekt sätt presentera information från vetenskapliga källor

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt värdera vetenskapsteoretiska utgångspunkter, forskningsmetoder och designer inom psykologi

Kursen behandlar grundläggande vetenskapsteoretiska traditioner och dessa relationer till olika forskningsmetoder. Vidare innehåller kursen moment där studenten ombeds att reflektera kring hur olika forskningsmetoder kan påverka möjligheten för tillämpning inom idrotts- och motionskontexten. Studenten kommer också att få anslysera och diskutera olika aktuella forskningsmetodologiska frågeställningar med relevans för psykologiämnet.

Kursens undervisning sker i form av föreläsningar och seminarier och via utbildningsplattform.

Examination sker genom skriftlig hemtentamen i grupp och individuell hemtentamen samt samt deltagande i obligatoriska seminarier.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.