Naturvetenskaplig metodik, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

60 hp inom huvudområdet Biologi.

Kursen ingår i Naturvård och artmångfald.

Kursen mål är att studenten utvecklar färdighet i naturvetenskaplig metodik, framför allt inom naturvårdsbiologi, ekologi och närliggande fält. Studenten förväntas tillägna sig en förtrogenhet med vetenskapliga arbetssätt, statistik och analys och följa processen från försöksuppställning och planering av projekt, via analys av data och presentation av resultat.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för olika former av vetenskapligt arbetssätt och studiedesign som förekommer inom naturvårdsbiologi, ekologi och närliggande fält
• välja och tillämpa statistiska analysermetoder

Färdighet och förmåga

• tillämpa ett naturvetenskapligt arbetssätt och tänkande med relevans för huvudområdet
• illustrera data samt presentera resultat från statistiska analyser på ett för målgruppen anpassat sätt
• från en litteraturdatabas kunna hämta fram relevant vetenskaplig litteratur och sammanställa denna i reviewform

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska, värdera och diskutera aktuell forskning inom ämnesområdet och därvid aktivt ta stallning med beaktande av vetenskaplighet och etik
• utforma en enkel naturvetenskaplig studie för att kunna besvara för området relevanta frågeställningar

Kursen tar upp naturvetenskapliga arbetsmetoder. Studenterna tränas i att teoretiskt planera olika försök/fältundersökningar på ett satt som genererar användbara data samt i att välja (statistiska) metoder som leder till korrekt bearbetning av dessa data. För ämnet relevant litteratur tas fram, bl.a. genom sökningar i databaser, och denna granskas kritiskt utifrån vetenskaplig relevans samt samhälleliga och etiska bedömningar. I kursen ingår en enskild, fördjupande litteraturstudie.

Undervisning sker i form av föreläsningar, workshopar samt handledning.

Examination sker genom bedömning av dugga, workshopar, review-skrivande och grupparbete.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.