Individens utveckling i ett livsloppsperspektiv, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Grundläggande behörighet + Matematik 2a eller 2b eller 2c, Samhällskunskap 1b eller 1a1+1a2.

Kursen ingår i Socionomprogrammet (210 hp).

Kursens övergripande mål är att studenten utvecklar kunskaper om teoretiska perspektiv på människans psykologiska och sociala utveckling i ett livsloppsperspektiv. Målet är vidare att studenten ska kunna reflektera över hur olika former av utsatthet kan se ut i olika livsfaser, och i ett livsloppsperspektiv. Målet är vidare att studenten ska tillägna sig kunskaper om familjedynamiker, våld i nära relationer, psykisk ohälsa, äldreomsorg och kriminalitet. Därutöver är målet att studenten ska förstå hur utsatthet och livslopp kan analyseras ur ett intersektionellt perspektiv med fokus på ålder, genus och sexualitet.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för människans psykologiska och sociala utveckling i relation till levnadsvillkor och utsatthet
• visa grundläggande kunskaper om psykologiska och socialpsykologiska begrepp och teorier
• självständigt förklara identitetsskapande processer utifrån såväl individ- som gruppnivå
• visa grundläggande kunskaper om ålderism och ålderskategorisering i relation till det sociala arbetet

Färdighet och förmåga

• med utgångspunkt i för kursen centrala teorier och begrepp analysera sociala problem och social utsatthet i olika livsfaser och över ett livslopp
• analysera konsekvenserna av mäns våld mot kvinnor i nära relationer 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• utifrån ett intersektionellt perspektiv, kritiskt analysera och reflektera över hur egna värderingar kring genus, ålder och sexualitet påverkar bedömning av sociala problem och förhållningssätt till utsatta människor

I kursen tas olika psykologiska och socialpsykologiska teorier upp ur ett livsloppsperspektiv. Under kursen belyses även sociala problem utifrån ett livsloppsperspektiv vilket innebär att sociala problem inte ses som isolerade företeelser utan snarare som uttryck för sociala och psykologiska processer över tid. Processerna exemplifieras inom en variation av områden relevanta för socialt arbete såsom: barns utsatthet, äldreomsorg, våld i nära relationer, kriminalitet och psykisk ohälsa. Kursen ger en bild av hur sociala problem kan se olika ut i olika livsfaser och hur sociala problematiker kan eskalera eller förändras över ett livslopp. För att skapa en förståelse för hur individens utveckling relaterar till sociala sammanhang används såväl utvecklingspsykologiska, socialpsykologiska som sociologiska teorier om självet, identitet, familj och livslopp på kursen. Populärvetenskapliga gestaltningar används för att förankra teori i konkreta diskussioner om individens utveckling och villkor.

Undervisning sker i form av föreläsningar, samt fördjupningsseminarier.

Examinationen sker genom obligatoriska seminarier, där vetenskapliga artiklar och kurslitteratur diskuteras, samt genom en individuell skriftlig reflektionsuppgift.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.