Hälsopedagogiska arenor, 15 hp

Huvudområde med fördjupning

Grundläggande behörighet.

Kursen ingår i Hälsopedagogiskt program 180 hp.

Kursens mål är att studenten ska förvärva grundläggande kunskaper om olika hälsopedagogiska arenor, det vill säga olika sociala sammanhang för hälsopedagogiskt arbete i samhället. Vidare ska studenten förvärva en förmåga att identifiera sådana arenor och att reflektera över och problematisera villkor för olika former av hälsopedagogiskt arbete och lärande på olika arenor för att främja ett hållbart samhälle. Målet är också att studenten ska utveckla kunskaper om pedagogiska teorier och strategier med fokus på lärprocesser i grupp för att kunna iscensätta fungerande arbetssätt utifrån relevant pedagogisk teori och metod i det hälsopedagogiska arbetet på olika arenor.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• identifiera olika arenor för hälsopedagogiskt arbete i samhället samt förstå betydelsen av hälsopedagogiskt arbete på dessa arenor för att främja ett hållbart samhälle
• beskriva olika pedagogiska teorier och begrepp för hur människor lär i grupp samt hur dessa kan användas för lärande på olika hälsopedagogiska arenor

Färdighet och förmåga

• använda begrepp och teorier relevanta för hälsopedagogik i relation till hur människor lär i grupp på hälsopedagogiska arenor
• sammanställa, bearbeta och analysera information samt presentera det i rapportform
• söka och använda relevant vetenskaplig information från olika källor till att formulera en text i enlighet med akademiskt språkbruk

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt reflektera över behov av hälsopedagogiskt arbete på olika arenor i syfte att skapa förutsättningar för människors lärande i grupp

I kursen identifieras olika arenor för hälsopedagogiskt arbete, det vill säga olika sociala sammanhang där hälsopedagogiskt arbete bedrivs. Därutöver studeras olika förutsättningar som finns på respektive arena för att främja utvecklingen mot ett hållbart samhälle. I kursen tillämpas lärande i grupp och studenternas ansvar för det egna lärandet betonas. Kursen är upplagd för att stimulera och stödja studentens utveckling av professionell kompetens och självständighet i lärandet samt förmåga att genomföra hälsopedagogiska lärprocesser i grupper.

Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier, workshops och via högskolans lärplattform.

Kursen examineras genom individuell digital tentamen, muntlig examination i grupp, skriftlig examination i grupp samt skriftlig individuell examination. För att få betyget VG på kursen krävs VG på examinationsmomenten Individuell digital tentamen (5 hp) samt Skriftlig individuell examination (5 hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.