Vetenskapsteori, metod och förskolepedagogisk fördjupning, 15 hp

Huvudområde med fördjupning

80 hp inom förskolepedagogiskt område.

Kursen ingår i Förskollärarutbildningen, 210 hp. Kursen utgör en del inom utbildningsvetenskaplig kärna om 60 hp och det förskolepedagogiska området om 120 hp.

Kursens mål är att studenten ska utveckla grundläggande kunskaper inom vetenskapsteori och metodologi med relevans för det förskolepedagogiska området. Vidare är kursens mål att studenten ska kunna använda databaser för att söka fram nationell och internationell forskning med relevans för ett avgränsat problemområde. Kursen syftar även till att studenten ska nå fördjupad kunskap om problemområdet genom att självständigt göra en vetenskaplig forskningsöversikt.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera etiska, vetenskapsteoretiska och metodologiska utgångspunkter för forskning
• muntligt och skriftligt redogöra för forskningsläget inom ett självständigt valt förskolepedagogiskt problemområde

Färdighet och förmåga

• analysera vetenskapliga arbeten med avseende på hur problem, syfte, frågeställningar och metoder för insamling och analys av data relaterar till vetenskapsteoretiska och metodologiska perspektiv
• genomföra enklare analyser av kvalitativa och kvantitativa data
• utifrån ett eget valt problemområde systematiskt söka fram nationell och internationell forskningslitteratur
• utifrån självständigt formulerade frågeställningar presentera och argumentera för ett urval av forskningslitteratur
• på ett adekvat sätt kommunicera i enlighet med akademiska normer

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska vetenskapliga arbeten med avseende på vetenskapsteoretiska och metodologiska överväganden samt didaktisk och samhällelig relevans
• kritiskt granska forskningslitteratur avseende teoretisk och metodologisk utgångspunkt samt värdera dess relevans för eget valt problemområde

Kursen behandlar hur man identifierar, värderar och tematiserar forskningslitteratur avseende en vald del inom förskolepedagogiskt område. Kursen behandlar även hur vetenskaplig kunskap produceras med utgångspunkt i vetenskapsteori, metodologi, vetenskapsteoretiska begrepp och metod för insamling och analys av data. Etiska överväganden avseende vetenskaplighet samt jämlikhet och jämställdhet belyses.

Undervisningen sker genom föreläsningar i form av seminarier och workshoppar. Som en del av undervisningen ingår även verksamhetsintegrerade dagar (VI-dagar).

Kursen examineras dels genom en rapport (i grupp) som redovisar analyser av vetenskapsteori och metodologi i en vetenskaplig text samt genom aktivt deltagande i workshoppar, dels genom litteraturseminarier samt en forskningsöversikt. VI-dagarna är obligatoriska och generar underlag för bedömning av kursens examinationer.

För betyget godkänd på kursen krävs att samtliga moment är godkända.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.