Mentorskap för ingenjörer, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Grundläggande behörighet.

Kursen ges som en fristående kurs.

Kursens mål är att studenten utvecklar sin ledarskapsförmåga genom att knyta samman teoretiska, erfarenhetsbaserade och praktiska perspektiv på mentorskap och ingenjörens arbete. Samspelet mellan teori och praktik står i fokus och målet är ett ömsesidigt utbyte där adept (normalt student) och mentor (normalt yrkesverksam som ingenjör eller annan yrkesverksamhet av intresse) har möjlighet både till yrkes­mässig och personlig utveckling.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra vad ett mentorskap öm­sesidigt kan ge och hur det kan utveckla både mentor och adept
• redogöra för den kreativa och ut­vecklande dialogen mellan mentor och adept

Färdighet och förmåga

• planera och genomföra ett mentorskap både såsom adept och mentor
• hantera situationer där samarbetet mentor och adept inte fungerar

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• värdera och förhålla sig till olika situationer avseende lämplighet med mentorsprogram

Kursen består till stor del av reflekterande erfarenhetsutby­ten där teoretiska perspektiv på ingenjörsarbete, kommuni­kation, feedback och konflikthantering ges möjlighet att få en praktisk anknytning. Kursen innehåller också strukture­rade gemensamma sammankomster utifrån väsentliga teman i mentorskap och ingenjörsarbete, till exempel roller i re­lationen mellan mentor och adept, handledning, personlig utveckling, lyhördhet med mera.

Undervisningen baseras på obligatoriska föreläsningar, seminarier och/eller gruppövningar och på reflektioner i adept/mentorsrelationen.

Undervisningen baseras på seminarier och gruppövningar och på reflektioner i relationen mentor och adept. Examinationen sker dels individuellt, och dels i adept/mentorsrelationen, i form av skriftliga inlämningsuppgifter.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.