Intellektuellt funktionshinder - om vardag och livsvillkor för vuxna och äldre, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Grundläggande behörighet.

Kursen är en fristående kurs, men kan även ingå i utbildningsprogram som medger det.

Kursens mål är att studenten utvecklar grundläggande kunskaper om vardagsliv och livsvillkor för vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning med fokus på deras sysselsättnings-, boende- och fritidssituation. Det innefattar särskilt kunskaper om de ungas övergång från skol- till vuxenliv och de vuxnas och äldres sociala situation. Kursens mål är vidare att studenten ska tillägna sig grundläggande kunskaper om samhällets stödinsatser och metoder och förhållningssätt inom socialt arbete bland vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för definitioner, orsaker, innebörder och konsekvenser av intellektuell funktionsnedsättning
• redogöra för sysselsättnings-, boende-, fritids- och den sociala situationen för vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning
• beskriva, ur ett inifrån- och anhöringsperspektiv, samhällets stöd- och serviceinsatser riktade till vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning i relation till sysselsättning, boende, fritid och sociala relationer

Färdighet och förmåga

• kritiskt granska olika metoder i socialt arbete med vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• diskutera och kritiskt reflektera över betydelsen av attityder och förhållningssätt i socialt arbete med vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning

I kursen behandlas definitioner, orsaker, innebörder och konsekvenser av att leva med intellektuell funktionsnedsättning liksom förekomst av ytterligare funktionsnedsättningar. Vidare analyseras vardagen och livsvillkoren för vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning med fokus på deras sysselsättnings-, boende-, fritids- och sociala situation. Inträdet till vuxenlivet från skola till arbete och/eller annan sysselsättning och till eget boende belyses särskilt.

Ur ett inifrån- och anhörigperspektiv behandlas dessutom samhällets stöd- och serviceinsatser riktade till personer med intellektuell funktionsnedsättning i förhållande till sysselsättning, boende, fritid och sociala relationer. Vidare studeras metoder och förhållningssätt inom socialt arbete med vuxna och äldre med intellektuell funktionsnedsättning. Innebörder och konsekvenser av delaktighetsinriktade metoder och förhållningssätt belyses särskilt.

Kursens undervisning sker i form av föreläsningar och diskussionsseminarier genom distansstudier via utbildningsplattform.

Kursen ges i samarbete mellan Akademin för hälsa och välfärd, Högskolan i Halmstad och Institutionen för socialt arbete, Umeå Universitet.

Kursen examineras genom skriftliga individuella inlämningsuppgifter och seminarier via utbildningsplattform.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.