UVK 2: läraren som ledare, 15 hp

Huvudområde med fördjupning

UVK 1 för ämneslärare gymnasieskolan: Den professionella läraren (1-15), 15 hp.

Kursen utgör en del av utbildningsvetenskaplig kärna (UVK) för inriktning mot ämneslärarexamen gymnasieskolan om 300 hp.

Kursens mål är att studenten utvecklar sitt ledarskap i klassrummet. Lärande och ledarskap är centrala aspekter av lärarprofessionen och kursens mål är att studenten utvecklar förmågan att leda grupper och individer på ett sätt som skapar goda förutsättningar för alla elevers utveckling och lärande. Vidare ska studenten, med utgångspunkt i vetenskaplig forskning, teoribildning och styrdokument samt i studentens egna erfarenheter från den verksamhetsförlagda utbildningen kunna beskriva, problematisera och skapa förutsättningar att hantera ledarskap i klassrummet.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för teorier om ledarskap, grupprocesser och konflikthantering
• beskriva vad som skapar förutsättningar för lärande i olika elevgrupper

Färdighet och förmåga

• tillämpa kunskaper i kommunikation samt leda och hantera grupprocesser i olika situationer
• på adekvat svenska kommunicera i tal och skrift med elever, handledare och annan personal
• formulera och värdera lärarprofessionen i relation till självkännedom och identitet
• planera för undervisning i ett mångkulturellt och flerspråkigt klassrum med hjälp av analoga och digitala verktyg
• beskriva och problematisera gällande regelverk som syftar till att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av barn och ungdomar
• genomföra observationer med fokus på pedagogisk differentiering
• kommunicera och reflektera kring frågor som rör identitet, sexualitet och relationer

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska skolverksamheten utifrån ett normkritiskt, jämställdhets- intersektionellt och hållbarhetsperspektiv

Kursen innehåller 13,5 hp UVK och 1,5 hp VFU.

Teorier om kommunikation och ledarskap behandlas och sätts i relation till skolors arbete och gällande styrdokument. Bemötande och kommunikation vid utvecklingssamtal behandlas specifikt. Vikten av studenters förmåga att leda och kommunicera i för verksamheten relevanta situationer lyfts fram. Kursen behandlar skolans värdegrundsuppdrag där byggstenar för sociala relationer och redskap för konflikthantering ingår. Jämställdhets- och jämlikhetsperspektivet beaktas och kommuniceras, liksom förebyggande åtgärder mot kränkande behandling.

Undervisningen sker genom föreläsningar, seminarier, workshoppar samt verksamhetsförlagd utbildning (VFU).

Kursen examineras genom en skriftlig grupprapport med redovisning, seminarier med tillhörande skriftliga inlämningsuppgifter, verksamhetsförlagd utbildning (VFU), samt en individuell skriftlig tentamen.

För betyget G krävs godkänt resultat på samtliga examinationsmoment och för betyget VG krävs därutöver betyget VG på individuell skriftlig tentamen. Efter genomförd VFU med betyget Underkänd har studenten rätt till ytterligare en VFU-period. Om studenten inte närvarar eller kontaktar sin VFU-skola vid frånvaro ges betyget Underkänt.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

För tillträde till kurs som innehåller VFU ska studenten ha genomfört föregående kurser med VFU med godkänt betyg. I de fall studenten visar så pass grov oskicklighet under VFU:n att elever eller personal riskerar att skadas ska VFU:n avbrytas i förtid (HSV Rapport 2007:58 R) av examinatorn på kursen. Om VFU:n avbryts i förtid kan examinator efter samråd med VFU-handledare, VFU-ledare och programansvarig besluta att underkänna studenten i förtid. I beslutsunderlaget ska bristerna i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt tydligt finnas dokumenterade och en individuell plan ska upprättas av programansvarig. I planen ska det framgå vilket stöd studenten kan få samt när och hur bristerna i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt ska kontrolleras för att denne ska få återuppta verksamhetsförlagd utbildning (VFU), vilket är begränsad till ytterligare ett tillfälle.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.