Examensarbete inom förskolepedagogiskt område, 15 hp

Huvudområde med fördjupning

80 hp inom förskolepedagogiskt område.

Kursen ingår i Förskollärarutbildningen, 210 hp. Kursen utgör en del inom det förskolepedagogiska området om 120 hp.

Kursens mål är att studenten ska vidareutveckla ett vetenskapligt förhållningssätt och akademiska färdigheter i en självständig vetenskaplig undersökning. Studenten ska kunna tillämpa sina metodologiska och teoretiska kunskaper och förmågor genom att skriva ett vetenskapligt examensarbete inom det förskolepedagogiska området med tydlig pedagogisk och didaktisk relevans.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• formulera vetenskapligt relevanta problemställningar inom det förskolepedagogiska området
• systematiskt redogöra för tidigare forskning med relevans för ett eget vetenskapligt arbete inom det förskolepedagogiska området
• redogöra för och motivera val av forskningsetiska aspekter sam metodologi i den egna undersökningen med anknytning till relevanta vetenskapsteoretiska begrepp

Färdighet och förmåga

• avgränsa ett syfte, analysera empiriskt material, samt redogöra för och sammanfatta resultat utifrån valda metodologiska och teoretiska utgångspunkter
• muntligt och skriftligt presentera och på vetenskaplig grund diskutera sitt vetenskapliga arbete
• kritiskt granska och opponera på andra studenters vetenskapliga arbete
• på ett adekvat sätt kommunicera i enlighet med akademiska normer

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• identifiera och kritiskt diskutera metodologiska aspekter inom det egna problemområdet
• identifiera och kritiskt diskutera samhälleliga och didaktiska implikationer av forskningsresultat

Under kursen planeras och genomförs en vetenskaplig undersökning inom ett problemområde som studenten självständigt identifierat. Metodologiska och etiska aspekter samt problemområdets relevans för det förskolepedagogiska området diskuteras med såväl andra studenter som i handledningssituationer. Studenten förväntas arbeta med hög grad av självständighet både i relation till eget arbete och opponeringsförfarande. Kursen innehåller verksamhetsintegrerade dagar (VI-dagar). Syftet med VI-dagar är att integrera kursens innehåll med verksamheten på övningsförskolan.

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar och handledning samt seminarier.

Examination sker genom bedömning av skriftligt vetenskapligt arbete samt opponent- och respondentskap vid seminarium.

Handledning av examensarbete ges under kursens gång och i den omfattning som respektive akademi har bestämt. Har studenten behov av ytterligare handledning efter kursens slut, kan akademichef besluta om ytterligare handledningstid under ett år. Därefter ska studenten ges betyg på examensarbetet oavsett om arbetet är avslutat eller ej.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.