Förskolan och samhällsuppdraget, 10 hp

Huvudområde med fördjupning

Grundläggande behörighet + Engelska 6, Naturkunskap 1b eller 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b eller 1a1+1a2.

Kursen ingår i förskollärarutbildningen, 210 hp. Kursen utgör en del inom utbildningsvetenskaplig kärna om 60 hp och innehåller verksamhetsintegrerade dagar.

Kursens mål är att studenten ska utveckla grundläggande vetenskapliga kunskaper om och förståelse för förskolans samhällsuppdrag, förskolläraryrket, och aktuella styrdokument som reglerar yrket, verksamheten samt barns rättigheter och livsvillkor. Vidare är målet att studenten kunna redogöra för relationen mellan politisk styrning, förskolans, och till viss del grundskolans, organisation, värdegrund och barns villkor för deltagande, med förankring i aktuella samhällsfrågor och aktuell forskning.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• på ett övergripande sätt redogöra för den juridiska regleringen av förskolans och, i viss mån, grundskolans utbildning och verksamhet
• redogöra för och diskutera förskollärares ansvar för alla barns trygghet och delaktighet i förskolan inbegripet förskolans värdegrund, mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar, med särskilt fokus på jämställdhet och mångfald
• på ett övergripande sätt redogöra för och diskutera den politiska styrningens betydelse för förskolans framväxt

Färdighet och förmåga

• på ett adekvat sätt kommunicera muntligt och skriftligt i enlighet med akademiska normer
• självständigt formulera och besvara frågeställningar som rör förskolans samhällsuppdrag
• diskutera strategier som verkar för barns rätt och förebyggande av alla typer av diskriminering och kränkande behandling
• utifrån givna ramar kommunicera några aspekter av förskolans samhällsuppdrag med stöd av digital ljudproduktion

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• i samarbete med andra och med stöd av digitala verktyg kritiskt granska och kommunicera såväl förskolans demokratiska uppdrag som aktuella styrdokument
• kritiskt granska barns livsvillkor med utgångspunkt i social och ekonomisk hållbar utveckling
• mot bakgrund av kunskaper om barns olika sociala och ekonomiska villkor, problematisera betydelsen av samverkan mellan förskolan och hemmet

Kursen behandlar barns livsvillkor och förskolans samhällsuppdrag utifrån demokratibegreppet och barns rättigheter. I kursen fokuseras förskolans uppdrag, lagar och styrdokument, med särskilt fokus på etik, ansvar och sekretess, ur ett samhällsperspektiv samt i relation till demokrati, värdegrund, mångfald och jämställdhet, både historiskt och samtida. Vidare diskuteras förskollärarens professionella och juridiska ansvar. Studenten ska skapa en digital ljudproduktion i syfte att kommunicera valda aspekter av förskolans samhällsuppdrag. Kursen innehåller verksamhetsintegrerade dagar (VI-dagar). Syftet med VI-dagar är att integrera kursens innehåll med verksamheten på övningsförskolan.

Undervisningen sker genom föreläsningar, seminarier och i form av verksamhetsintegrerade dagar vid en övningsförskola.

Kursen examineras genom individuell skriftlig hemtentamen och muntlig gruppuppgift (audiellt berättande).
Seminarier, VI-dagar och workshoppar är obligatoriska och genererar underlag för bedömning till kursens examinationer.

För godkänt på hela kursen krävs godkänt på samtliga moment. För att få väl godkänd (VG) på hela kursen krävs VG på individuell hemtenta, samt G på gruppuppgift.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.