Folkhälsovetenskap - att planera och implementera hälsofrämjande insatser, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Folkhälsovetenskap 30 hp.

Kursen är en fristående kurs.

Kursens mål är att studenten ska utveckla kunskaper om hur ett strategiskt folkhälsoarbete kan initieras, planeras och implementeras. Kursens mål är även att studenten utvecklar kunskaper modeller och strategier för planering samt implementering av folkhälsointerventioner. Kursen har ett kritiskt och etiskt förhållningssätt till folkhälsoarbete och utgår från ett genus- och mångfaldsperspektiv.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för olika modeller och teorier som kan ligga till grund för planering och implementering av promotivt folkhälsoarbete på befolkningsnivå
• redogöra för hälsofrämjande teorier i relation till planering och implementering av hälsofrämjande insatser

Färdighet och förmåga

• tillämpa modeller och teorier for att initiera, planera, och implementera folkhälsoarbete
• analysera och granska planering och implementering i relation till uppsatta mål med hälsofrämjande insatser
• tillämpa metod för beräkning av projektbudget

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• vetenskapligt värdera och kritiskt granska folkhälsoprojekt utifrån etiska aspekter samt reflektera över jämlikhet, hållbarhet och mångfaldsperspektiv
• kritiskt reflektera över promotivt folkhälsoarbete utifrån ett jämlikhets- och hållbarhetsperspektiv.

I kursen presenteras principer och modeller för planering och implementering inom promotivt folkhälsoarbete. Kursen präglas av ett etiskt förhållningssätt, och utgår ifrån ett genus-, mångfalds- och hållbarhetsperspektiv.

Kursen ges på distans. Undervisningen sker i form av video-föreläsningar, gruppövningar och seminarium via högskolans lärplattform.

Kursen examineras genom skriftlig tentamen, skriftliga rapporter individuellt och/eller i grupp samt seminarier med obligatoriskt deltagande.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.