Funktionell anatomi, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Anatomi och fysiologi 15 hp.

Kursen ingår i programmet Biomedicin-inriktning träningsfysiologi.

Kursens mål är att studenten ska utveckla förståelse för hur muskulära, mekaniska och neurologiska principer samverkar och styr enskilda och mer komplexa rörelsekedjor och hur dessa principer anpassas till olika individ- och miljöomgivningsfaktorer.

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• utifrån givna ramar beskriva de enskilda och mer komplexa rörelser som sker i rörelse- och stödjeorganen ur ett muskulärt, mekaniskt och neurologiskt perspektiv
• självständigt förklara vilka anatomiska begränsningar som finns vid en rörelse och hur dessa anpassas till olika individ- och miljöfaktorer

Färdighet och förmåga

• självständigt utföra enkla rörelseanalyser för att upptäcka skillnader mellan korrekta och inkorrekta rörelsemönster
• utifrån givna ramar söka vetenskaplig information kring en standardiserad rörelse med avseende på rörelse- och stödjeorganens förutsättningar
• under handledning planera, genomföra samt skriftligt och muntligt presentera ett projektarbete

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• med stöd i aktuell vetenskap och med korrekt terminologi värdera betydelsen av ett korrekt rörelsemönster för god funktion och hälsa på individ- och samhällsnivå

Utifrån en förståelse för vad som krävs muskulärt, mekaniskt och neurologiskt under normala rörelseförutsättningar, studeras såväl yttre som inre faktorer som kan påverkar rörelsen och leda till kompensationer. Här ingår t ex rörelsehastighet, belastning, balansstörning, uttröttning, hållningsförändring. Rörelseanalyser kommer att genomföras för att studera enskilda rörelser men också mer komplexa rörelsekedjor.

Undervisningen ges i form av föreläsningar, övningar och seminarier. Undervisning kan komma att bedrivas på engelska.

Examination sker i form av en individuell skriftlig tentamen, genom aktivitet under praktiska moment samt genom skriftlig och muntlig presentation av ett projekt.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.