Studenthandledning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp

Huvudområde med fördjupning

Högskoleexamen inom vård/omsorgsutbildning, socionomexamen eller motsvarande.

Kursen är en fristående kurs.

Kursens mål är att studenten tillägnar sig kunskaper om högskoleutbildning, vetenskapligt förhållningssätt, studenthandledning, pedagogik och lärande för att utveckla den egna kompetensen som professionell handledare av studenter i verksamhetsförlagd utbildning.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för teoretiska perspektiv inom pedagogik relaterat till studenthandledning
• beskriva resultat från aktuell forskning om studenthandledning inom relevant yrkesinriktning
• redogöra för samband mellan olika styrdokument avseende verksamhetsförlagd utbildning

Färdighet och förmåga

• analysera handledningssituationer avseende studenthandledning
• tillämpa vetenskap och beprövad erfarenhet avseende studenthandledning
• genomföra muntlig reflektion om handledningssituationer

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera över jämställdhet, mångfald, hållbarhet och etiska aspekter i studenthandledning
• reflektera och diskutera kriterier för bedömning av studentprestationer i verksamhetsförlagd utbildning

I kursen belyses samband mellan högskoleutbildningars villkor och mål samt olika kunskapstraditioner. Pedagogiska och didaktiska perspektiv på lärande- och handledningsprocesser studeras och tillämpas praktiskt. Vidare studeras bedömning och bedömningskriterier av studentprestationer. Innebörden av ett vetenskapligt förhållningssätt, etiska aspekter, jämställdhet, mångfald och hållbar utveckling i samband med studenthandledning bearbetas och diskuteras.

Kursen ges på distans. Undervisningen sker i form av digitala föreläsningar, seminarier, gruppövningar och via högskolans lärplattform.

Kursen examineras genom skriftlig individuell inlämningsuppgift och genom gruppuppgift i form av en rapport, samt seminarier med obligatoriskt deltagande.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.