Examensarbete II för grundlärare åk F-3, 15 hp

Huvudområde med fördjupning

UVK 5 för grundlärare åk F–3, Vetenskaplig teori och metod 6 hp samt Examensarbete 1 för grundlärare åk F-3 15 hp.

Kursen ingår i lärarprogram med inriktning mot grundlärarexamen åk F-3 om 240 hp.

Kursens mål är att studenten ska utveckla fördjupande kunskaper om vetenskapliga metoder och utveckla färdigheter i att genomföra och skriva ett vetenskapligt examensarbete inom ett ämnesdidaktiskt område med tydlig verksamhetsrelevans. Kursen syftar vidare till att studenten ska utveckla kunskap om vetenskapsteoretiska utgångspunkter och relevanta forskningsmetoder i det egna vetenskapliga arbetet. Studenten ska även fördjupa förmågan att kritiskt och självständigt tillvarata och reflektera över forskningsresultat och därigenom lyfta fram ämnesdidaktiska implikationer som bidrar till en kunskapsutveckling inom yrkesområdet.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• identifiera och beskriva ett vetenskapligt problemområde
• redogöra för och reflektera över forskningsläget i ett aktuellt och avgränsat ämnesdidaktiskt område med relevans för yrkesutövningen
• identifiera och redogöra för en relevant teoretisk inramning av det aktuella forskningsområdet
• redogöra för vetenskapliga metodansatser i den egna vetenskapliga undersökningen

Färdighet och förmåga

• formulera en vetenskaplig problemformulering med relevant syfte och frågeställning inom det avgränsade ämnesdidaktiska området
• med utgångspunkt i problemformulering motivera val av metod för insamling, bearbetning och analys av data, där vedertagna forskningsetiska principer beaktas
• diskutera den egna vetenskapliga undersökningens resultat i förhållande till aktuellt ämnesdidaktiskt forskningsområde
• diskutera och reflektera över undersökningens ämnesdidaktiska implikationer
• redovisa och presentera den egna vetenskapliga undersökningen med en tydlig och logisk struktur
• presentera den egna undersökningen med en akademisk språkhantering, god textmässig struktur och korrekt referenshantering
• självständigt planera, genomföra och rapportera den vetenskapliga undersökningen på vetenskaplig grund

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• förhålla sig kritiskt och reflekterande till relevanta ämnesdidaktiskt forskningsresultat och till den egna undersökningens resultat
• förhålla sig kritiskt och reflekterande till den egna undersökningens validitet och reliabilitet
• summera, kritiska granska och försvara ett vetenskapligt arbete genom oppositionsförfarande

Kursen innebär att studenten självständigt och under handledning genomför ett vetenskapligt arbete inom ramen för ett ämnesdidaktiskt område med relevans för grundlärares utbildning, yrke och arbete. Studenten tränar kritisk granskning av andras vetenskapliga arbete. I rollen som respondent får studenten tillfälle att argumentera för den genomförda forskningsprocessen.

Kursen innehåller verksamhetsintegrerade dagar (VI-dagar). Syftet med VI-dagar är att integrera kursens innehåll med verksamheten på övningsskolan.

Undervisningen bedrivs i form av handledning, föreläsningar och seminarier.

Examination sker genom ett individuellt eller i grupp författat examensarbete samt genom opponentskap och respondentskap vid slutseminarium.

Handledning av examensarbete ges under kursens gång och i den omfattning som respektive akademi har bestämt. Har studenten behov av ytterligare handledning efter kursens slut, kan akademichef besluta om ytterligare handledningstid under ett år. Därefter ska studenten ges betyg på examensarbetet oavsett om arbetet är avslutat eller ej.

VI-dagarna är obligatoriska och genererar underlag för bedömning till kursens examinationer.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.