Engelska IV: lärande och undervisning i engelska för ämneslärare gymnasieskolan: teori och praktik, 22,5 hp

Huvudområde med fördjupning

22,5 hp inom Engelska I, II och III. Undantag ges för kravet på svenska.

Kursen ingår som en del i programmet för ämneslärarutbildningen för gymnasieskolan, 300 hp.

Kursens mål är att studenten ska vidareutveckla grundläggande ämnesteoretisk och språkdidaktisk kunskap (inklusive metodik) samt fortsätta förvärva en allsidig och effektiv kommunikativ kompetens för att fungera som lärare i gymnasieskolan. I synnerhet ska studenten både vidga och fördjupa sin grammatiska medvetenhet och tillägna sig grundläggande färdigheter inom engelsk skönlitteratur, andraspråksinlärningsteorier samt läs- och skrivdidaktik.

Moment 1, Andraspråksinlärning: teori och praktik 7,5 hp

Efter avslutat moment ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• identifiera och beskriva olika teorier och metoder om språksinlärning med tonvikt på andraspråksinlärning
• redogöra för det muntliga framförandets och lyssnandets plats i engelskundervisning

Färdighet och förmåga

• diskutera och undersöka sambanden mellan olika teorier, engelsk språkdidaktik och praktiska undervisningsmetoder om andraspråksinlärning
• identifiera och använda olika begrepp inom andraspråksinlärning
• tillsammans med andra planera, genomföra och utveckla kommunikativa undervisningsmoment i engelska för gymnasieskolan med syfte att stimulera framtida elevers lärande och utveckling

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• med hjälp av förvärvad ämnesteoretisk kunskap och med referens till engelskämnet syfte, innehåll och mål i lär- och kursplaner för gymnasieskolan utvärdera olika teorier och språkdidaktiska metoder och resurser av relevans för undervisning i gymnasieskolan idag

Moment 2, Grammatik i teori och praktik II 7,5 hp

Efter avslutat moment ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• utveckla fördjupad kunskap om grammatiska teorier och praktik
• tillämpa relativt avancerade teoretiska begrepp i analysen av engelsk grammatik och kontrastiva skillnader mellan engelska och svenska
• redogöra för hur ord- och frasinlärning kan effektiviseras

Färdighet och förmåga

• skapa förutsättningar för lärande av engelsk grammatik i en klassrumsliknande situation
• analysera grammatiska fenomen och generalisera kring dem utifrån fördjupad teoretisk förmåga
• redogöra för den engelska grammatikens uppbyggnad och vad som är problematiskt för personer med svenska som första eller andra språk

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Utvärdera olika teorier och språkdidaktiska metoder och resurser av relevans för undervisning av engelsk grammatik i gymnasieskolan idag

Moment 3, Skönlitteratur och läsfrämjande 7,5 hp

Efter avslutat moment ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för begreppet läsfrämjande, olika kritiska strategier för läsförståelse och metakognitionens betydelse för kritiskt tänkande.
• redogöra för kulturens roll i samhället och skönlitteraturens sociala funktioner i förhållande till språkutveckling och kritiskt tänkande

Färdighet och förmåga

• demonstrera förmågan att tillämpa en narrativ begreppsapparat och kritiskt tänkade i förhållande till tre olika litterära genrer
• producera välstrukturerade, välskrivna och vetenskapligt förankrade tolkningar av skönlitterära texter som demonstrerar självreflektion och perspektivtagande

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt reflektera över lämpliga bedömningskriterier för skrivuppgifter
• på ett kritiskt sätt värdera olika skönlitterära texters möjlighter att bidra till perspektivtagande och självreflektion och därmed till olika demokratiska debatter

Kursen består av tre moment:

Moment 1: Andraspråksinlärning: teori och praktik 7,5 hp

Momentet behandlar teorier och begrepp om språkinlär- ning med tonvikt på andraspråksinlärning i engelska. Studen- ten diskuterar hur teorierna om andraspråksinlärning har förändrats och hur forskningsläget ser ut idag. Under momentet tillsammans med andra, kommer studenten att planera, skapa, prova, utvärdera och utveckla längre integrerade och kommunikativa undervisningsmoment som stimulerar elever att utveckla språk- och omvärldskunskap så att de kan använda engelska i olika situationer och för skilda syften. På så sätt undersöker studenten sambanden mellan teorierna, engelsk språkdidaktik och praktiska undervisningsmetoder, samt analyserar och kritiskt tar ställning till innehåll och arbetssätt inom engelskundervisningen i relation till styrdokument.

Moment 2: Grammatik i teori och praktik II 7,5 hp

Momentet behandlar relativt avancerade teoretiska begrepp i analysen av engelsk grammatik och kontrastiva skillnader mellan engelska och svenska. Den syftar till att studenten kommer att fördjupa sin teoretiska och praktiska kunskap om engelsk grammatik. Studenten kommer också att utvärdera olika teorier och språkdidaktiska metoder och resurser av relevans för undervisning av engelsk grammatik i gymnasieskolan idag.

Moment 3: Skönlitteratur och läsfrämjande 7,5 hp

Momentet syftar till att öka studentens förståelse för kulturens roll i demokratiska debatter och därmed till ett socialt hållbart samhälle. Momentet behandlar begreppet läsfrämjande, olika kritiska strategier för läsförståelse och metakognitionens betydelse för kritiskt tänkande. Studenten ska få god kännedom om skönlitteraturens sociala funktioner i förhållande till språkutveckling, kritiskt tänkande och möjligheterna läsning ger att bidra till självreflektion och därmed utveckla perspektivtagande. Studenten ska vidare utveckla sin narrativa begreppsapparat och didaktiska kunskaper om läsfrämjande i förhållande till tre olika litterära genrer.

Undervisning består av föreläsningar, seminarier och övningar.

För betyget Godkänd (G) på hel kurs krävs G på samtliga examinationsmoment. För betyget Väl godkänd (VG) på hel kurs krävs därutöver VG på 15 hp av totalt 22,5 hp. Varje moment examineras separat. Moment 1: Andraspråksinlärning: teori och praktik examineras genom en individuell skriftlig tentamen och en muntlig gruppuppgift med skriftlig rapport. Moment 2: Grammatik i teori och praktik examineras genom en individuell skriftlig tentamen. Moment 3: Skönlitteratur och läsfrämjande examineras genom individuella skriftliga inlämningsuppgifter.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från angiven examinationsform och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara beslut om riktat pedagogiskt stöd.

I kursen ingår kursvärdering. Denna är vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen dokumenteras och redovisas för studenterna.