Att undervisa om hedersrelaterat våld och förtryck i grundskolan och gymnasieskolan 7,5 hp

I kursen studeras det hedersrelaterade våldet och förtryckets orsaker och uttryck i grund- och gymnasieskolan. Kursens fokus är att utveckla kunskap och förmågan att undervisa om hedersrelaterat våld och förtryck på ett ickediskriminerande sätt. Vidare diskuteras och problematiseras de konflikter som kan uppstå i samband med undervisningen, och hur dessa ska hanteras, särskilt i relation till vårdnadshavare.

Målgrupp

Kursen vänder sig till dig som är yrkesverksam legitimerad lärare i grundskolans senare år och gymnasiet.

Syfte och mål

Kursens övergripande mål är att studenten ska utveckla såväl sakkunskaper som förståelse för att undervisa om heders relaterat våld och förtryck. Studenten ska även utveckla förmågan att hantera de frågor och situationer som kan uppstå i och utanför klassrummet till följd av undervisningen på detta tema. Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• förklara teoretiska begrepp relevanta för förståelsen av hedersrelaterat våld och förtryck
• redovisa grundläggande kunskaper om hedersrelaterat våld och förtryck, inklusive situationen för pojkar och män i hedersförtryck samt särskilt utsatta grupper ur ett intersektionellt perspektiv.
• redogöra för skolans demokratiuppdrag och det skolsociala uppdraget i frågor rörande hedersrelaterat våld och förtryck.

Färdighet och förmåga

• motivera val av och tillämpa olika metoder för att undervisa om hedersrelaterat våld och förtryck i relation till aktuella kurs och ämnesplaner.
• planera och motivera undervisningsmoment som främjar individens fri- och rättigheter, anpassat till för yrket relevant elevgrupp.
• resonera om och problematisera olika perspektiv i undervisningen i relation till skolans rättighetsfrämjande arbete och det förebyggande arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck.
• identifiera och analysera frågor i undervisningen som kan upplevas som kontroversiella.
• urskilja och problematisera handlingsstrategier för att möta elever och vårdnadshavare, samt att främja tillits full kommunikation och relationer med vårdnadshavare.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• värdera risker i samband med undervisningen, till exempel risker för diskriminering, stigmatisering, kulturalisering och andrafiering med fokus på rasismer, i synnerhet islamofobi och afrofobi.
• kritiskt reflektera över konflikter som kan uppstå i och utanför klassrummet.
  
• reflektera kring och bedöma undervisningens roll i skolans rättighetsfrämjande och det förebyggande arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck.

Upplägg

All undervisning är digital och sker i form av föreläsningar, övningar och seminarier via Högskolans lärplattform. Undervisningen bedrivs normalt på svenska, men undervisning på engelska kan förekomma.

Anmälan

Antalet platser är begränsat och urvalet görs enligt turordning efter anmälningsdatum. Kursen startar i mitten på mars.